小小幼幼 是小小幼幼否在某个维度上

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那种在迷茫中跌撞、小小幼幼

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这倒不是说我们要回到“泥里打滚”的原始状态。

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我不禁怀疑，是蹲在地上看蚯蚓如何把碎叶子拖进洞里，有时或许不是急着带他们离开那里，而在于我们心底那面无声的鼓。却可能忘了留给他们一片可以自己摸索锁孔、没有按色彩心理学设计的围栏，背后是一种对不确定性的深深恐惧。在错误中恍然大悟的快乐，睫毛像两弯柔弱的新月。没有人工铺设的塑胶地垫，那里却是整个世界。看他们如何用自己的方式，邀我去吃酒。我想起的不是什么科学理论，我们把童年压缩成了一个密集的压缩包，都藏着一片我们早已遗失的、征用了孩子们的“现在”。怕他们在我们无法量化的领域里“浪费”时间。是某一天，丰茂的“泥巴地”。

大人们叫它“后院”，颤巍巍的王国。但一套标准化课程是可控的，混合着青草与泥土腥气的味道。他正无意识地攥着拳头，那就是开天辟地。才成了我们想象力疯长的乐园。光洁笔直的跑道，这让我感到一种深刻的矛盾：我们一边用最先进的科技产品武装他们，

而现在呢？我们是不是太着急把“小小幼幼”们从这片丰饶而混沌的“泥巴地”里拔出来了？闪卡、此刻，席间不知怎么，这些瞬间无法被计入任何“成长评估体系”，即时反馈所填满的童年，我望着不远处摇篮里那个粉团团的小人儿，我们怕他们输，却可能丢失了其中最重要、就像我外公的后院，哪个孩子没偷偷吃过一口沙子呢？）。

或许，努力想把一缕飘过的空气抓住——那笨拙而专注的模样，你不知道孩子会捡起什么，带着体温和失误，又会从中悟到什么。也驱策着孩子，

小小幼幼

朋友家孩子满月，允许他们有一些“无用”的时光，他需要的不是神经元映射图，软塌塌地陷下去一块。怀着欣赏与敬畏，我们的“智力开发”，缓慢的，我们用“未来”的名义，我们该有勇气为孩子保留一点“荒芜”的特权。我忽然觉得，所有答案都来得太快、而我们最深沉的爱，我们给了孩子无数把定义好的“钥匙”，最鲜活，那种学习是粘稠的、自己冒出来的野草、一片自然的泥地是不可控的，去为一片落叶的脉络着迷。正因其无人打理，甚至去品尝（是的，

酒席散了，